вторник, 14 сентября 2010 г.

Еще раз о проекте...

1.    Формулировка проблемы
У нашей школы- скучные серые стены, видишь их- и в школу идти не хочется…
2.    Актуальность проблемы для местного сообщества
А надо ли их украшать? Это ведь школа, не цирк.
Провели опрос среди педагогов:

Статистика:
3.    Выбор оптимального решения проблемы
Сложные варианты нам не под силу,


Придумали  попроще.


4.    Разработка действий, направленных на реализацию выбранного пути решения
План действий:
    сделать эскиз
    показать эскизы и расчеты стоимости затрат администрации, получить у директора разрешение на проведение работ
    попросить завхоза купить краски, найти стремянку
    украсить школу
5.    Реализация проекта
Как у Тома Сойера: каждый хотел покрасить. Такое чувство, что вся школа участвовала в проекте.


6.    Оценка результатов проекта
Мы не знали, что нам может так понравится рисовать в стиле граффити на стенах школы, да ещё в мороз - а, оказывается, это клёво! И теперь у этой стены ученики фотографируются на память.

7.    Прогноз на будущее
У нас есть еще что раскрасить! И пусть через много-много лет это солнышко своей теплой улыбкой встречает детей по утрам.

воскресенье, 12 сентября 2010 г.

"Сделаем мир ярче!"


Этот проект- один из первых в нашей школе, но запомнился он не этим. А чем же?
Ну, во-первых, работой группы и развитием сотрудничества.
Команда получилась из двух девочек- подружек, неплохо владеющих компьютером, активных и переменчивых, и мальчика помладше, с ПК почти не работавшим, но очень упорного и настойчивого.
Работа в группе

И начались проблемы! У каждого свое мнение, свое видение ситуации, никто не хочет уступать, но компромисс должен быть найден. 
Никите пришлось тяжелее всего, пару раз дело доходило до слез, но он отстаивал свою позицию, доказывал, аргументировал. И если в начале работы над проектом девочки отмахивались от его слов. то потом стали прислушиваться, спрашивать его мнения.
Наблюдать за такими метаморфозами было так приятно, что до сих пор фотографии тех минут улучшают настроение.
А второе- это результаты деятельности.Каждый раз, подходя утром к школе, или покидая ее вечером, я смотрю на веселую улыбку солнышка- и мне хорошо. Пусть не все получилось, как планировалось, и готовый рисунок имеет изьяны- но хорошего настроения добавляет.

Даже традиция появилась такая в школе- фотографироваться около надписи.